Referencia da aula 30/10

Miros semestre passado:

https://miro.com/app/board/uXjVItNDKiI=/

https://miro.com/app/board/uXjVItOP3_Q=/

DROPS : Fotografia com celular + TRATAMENTO DE DESENHO 

https://drive.google.com/file/d/1ncEUU9bB362dUUmsMDJ2uvuAoa4PDfZb/view?usp=sharing

Enunciado e cronograma - Não-objeto espacial (site-specific)

EXERCÍCIO — NÃO-OBJETO ESPACIAL

Desenvolver um “não-objeto espacial” a ser construído e levado para o Parque Municipal.

O não-objeto deve atuar como mediador entre corpo(s) e espaço, alterando a maneira como o usuário percebe e experimenta o lugar. Ele deve provocar exploração corporal/tátil/espacial, revelar ou enfatizar algum aspecto do entorno e interferir na circulação ou nas relações (pode funcionar como obstáculo, desvio, conexão, ancoragem etc.).

Regras:

– Não é mobiliário.
– Deve ser deslocável, montável/desmontável.
– Deve operar no corpo a corpo com o espaço público (escala humana, escala coletiva ou escala de passagem).

Cronograma:

– seg 03/11: desenhos e protótipos iniciais (apresentação-orientação em sala)
– qui 06/11: entrega do protótipo em escala real. (no parque)
– seg 10/11: desenvolvimento do trabalho na escola com orientações finais
– qui 13/11: entrega final do não-objeto no Parque
– dom 16/11: levar o não-objeto ao Parque Municipal, posicionar no espaço, observar interações e registrar de forma discreta. (horário de funcionamento das 7h às 17h)
– seg 17/11: apresentação os registros do final de semana em sala

Entrega:

– Proposta + protótipo físico em escala real (apresentação dia 06/11).
– Versão final pronta para uso no Parque (13/11).
– Produção de registros de interação do público geral no Parque (16/11)

Apresentação Drops Colagem fotográfica

Pessoal, segue o arquivo do DROPs de colagem baseado na estratégia do David Hockney. 

Lembrando que a entrega é amanha, CAPRICHEM! :) 

https://drive.google.com/file/d/13O4qXZFTHwoN-TL9cYBpXLv8qcTfslHY/view?usp=sharing 

Para aula de quinta-feira, 30/10

 Oi pessoal, conforme conversamos na aula passada:

• Página de desenhos do local escolhido (individual)
• Exercício Corpo no espaço (em grupo):
• Na direção dos exercícios e dinâmicas realizadas no workshop da Maria Clara, onde outros sentidos foram mobilizados (para além do olhar), associando com o exercício da atmosfera (atenção aos detalhes que compõem a atmosfera de um lugar), produzir fotos e vídeos de uma ocupação e exploração de corpos em um determinado espaço, fazendo esses corpos se relacionarem com elementos espaciais materiais e imateriais relativos a conceitos vistos em Hertzberger e à atmosfera do lugar.
• Produtos: 
• Conjunto de fotografias,
• Video síntese
• Uma colagem "temporal" (ref do drops David Hockney)
• Painel de investigação no Miro atualizado (um por grupo)  (dois grupos ainda não disponibilizaram o link nos slides!)
• puxar o foco para o local escolhido (o pq das escolhas, o contexto imediato, restrições e potenciais...)
• desenhos feitos pelo grupo
• resultados do exercício corpo no espaço (acima)
• relacionar com ideias iniciais (brainstorming) para o não-objeto

PARQUE - MARCAÇÃO NO GOOGLEMAPS

 Cada grupo deve marcar na seguinte lista do googlemaps o local de intervenção, com nome do grupo. 

https://maps.app.goo.gl/duUggBhWfeTmVLaA7 < convite para editar

Painel de investigação no Miro (em grupo)

Boa tarde pessoal,

Percebi que apenas dois grupos compartilharam o seu painel de investigação no Miro (e um desses não está com o link público). Por favor atualizem os links aqui nos slides 

A ideia do painel de investigação é exatamente o que o nome diz, criar um painel de relações entre as percepções capturadas pelos grupos, incluindo as derivas e observações individuais (e o que essas observações levaram vocês a pensarem). Unifiquem os materiais de todos de uma maneira a estabelecer as relações visuais, e apontem para os lugares escolhidos e o porque das escolhas. 

Temos pouco tempo de trabalho e é importante não atrasarmos essas etapas iniciais.

Amanhã venham com roupas confortáveis para irmos da escola para o Parque!

Locais de intervenção

Cada grupo deve adiconar no arquivo as informações sobre os locais escolhidos do Parque Municipal, para apresentação após o intervalo. 

https://docs.google.com/presentation/d/1vj0AQC1ztsoHMHc75xPWXBjmJjBvNhn9yXNM7DwQxxE/edit?slide=id.g12a08892d12_0_86#slide=id.g12a08892d12_0_86

Referências da aula 13/10

Dissertação: Teatro do Oprimido como Interface - Maria Laura de Vilhena Dias e Silva (2023)

Trisha Brown:

TRISHA BROWN: COREOGRAFAR A VIDA 13.10-15.11.2020

Visita guiada | Trisha Brown: coreografar a vida

Catálogo | Trisha Brown: coreografar a vida

Panorama 2010 | Trisha Brown Dance Company :: Early Works

Alex Villar:

https://medium.com/@villar
Entrevista: https://andremesquita.redezero.org/alexvillar/ 


http://vimeo.com/1062093 - Temporary Occupations

https://vimeo.com/1062083 - Irrational Intervals

https://vimeo.com/120890241 - Above Ground

https://vimeo.com/120599861 - otherWays_oneMin_a

https://vimeo.com/1061118 -  Upward Mobility

Visita ao Inhotim, quinta-feira, 16/10/2025

Conferir lista com nome completo, RG, CPF, telefone e email para ida ao Inhotim (definir quem vai de carro e de ônibus)

Fechar a definição das galerias para visita guiada na parte da manhã (em grupo)

Ônibus saindo da Escola às 8h00 em ponto. Chegar mais cedo pois o ônibus não pode esperar.

Os grupos devem seguir o roteiro abaixo para visitar as galerias (definidas previamente) na parte da manhã.

Todos devem se reunir no hall da entrada do Centro de Educação e Cultura Burle Marx (entre a recepção e o restaurante Oiticica) às 12h – antes de almoçar.

Depois do almoço ficam livres para visitar as galerias de interesse individual, sugerimos que não fiquem sozinhos e lembramos que todos devem calcular o tempo para retornar à entrada, para que estejam todos no estacionamento para saída dos ônibus às 16h00.

Roteiro da manhã (atividade em grupo)

• Ir à Galeria escolhida pelo grupo. Entrar e, em silêncio, fruir longamente a obra sem ler sua descrição.
• Em seguida, ler a descrição da obra e tornar a observá-la.
• Observar aspectos das obras que as tornam mais ou menos contemplativas / interativas.
• Observar a relação da obra com o prédio. Quais as interferências do prédio na obra?
• Reparar os percursos internos do prédio. Como o prédio nos conduz até a obra?
• Observar o prédio no contexto do Inhotim. Como se dá sua inserção na paisagem? Como são os percursos até o prédio?
• Fazer pelo menos dois desenhos: um interno e outro externo.
• Discutir em grupo tudo que foi observado.

Lembretes gerais:

Levar material de desenho

Ir de calçado confortável e adequado para andar no molhado (fechado e facilmente removível para visitar certas obras)

Levar boné, sombrinha e protetor solar (pode ser que chova – capa de chuva pode ser útil)

Quem quiser levar roupa de banho (pode nadar na galeria Oiticica)

Levar garrafinha de água

Levar comprovante de matrícula e identidade

"Dicas oficiais"

OBS: Lá dentro existem alguns cafés e um restaurante a quilo. Aos interessados procurem se informar sobre o valor do Restaurante Oiticica e se estará aberto. Quem preferir pode se programar para levar lanche/alimentação.

Para aula de segunda-feira, 13/10

• Dois desenhos de observação realizados durante a deriva rapida (última parte da aula)
• Deriva demorada no Parque
• Em pequenos grupos de 2 a 3 pessoas (desmenbramento dos grandes grupos finais de 8) em outro dia (lembrar a variação dos espaços em dias e horários diferentes)
• Registros (desenhos rapidos e fotografias) e mapeamento "sensível" do percurso realizado durante a deriva.
• Tentativa de esgotamento do Parque 
• Individual, após a deriva, ao menos 30 minutos de observação e escrita. Escolher um ponto de interesse para observação estática (se espalhar no espaço/variar dentro do grupo: cada um de um ponto)
• Venham para aula com roupas confortáveis
• Quem puder/conseguir por favor trazer vendas / mascaras de dormir

Referências da aula 09/10

Parque Municipal Américo Rennê Giannetti

https://parquesbh.wixsite.com/terysospdpm/

https://prefeitura.pbh.gov.br/fundacao-de-parques-e-zoobotanica/informacoes/parques/parque-municipal-americo-renne-giannetti

Internacional Situacionista e a Deriva

** Texto chave (citações dos slides): Teoria da Deriva - Guy Debord (1958)

Artigo acadêmico: arquitextos 035.05: Breve histórico da Internacional Situacionista – IS (1) | vitruvius - por Paola Berenstein Jacques (2003)

Artigo de revista: Desvio, deriva e outras propostas estético-políticas situacionistas - por Gabriel Zacarias (2025)

Georges Perec e o Tentativa de esgotamento (revelando o infraordinário)

Livro: PEREC, G. Tentativa de esgotamento de um local parisiense. 1^a edição ed. [S.l.]: Editora Gustavo Gili, 2016.

Artigo/Resenha do livro resenhasonline 165.02: Catálogo de nada - por Ricardo Luis Silva (2015)

A pesquisa de campo experimental Perecquiana - postagem em blog por Tarcízio Silva (2017)

 

Livro IAU-USP: SPERLING, D. et al. Perec à paulista: tentativa de esgotamento de um lugar paulistano. São Carlos, SP: Usp- Iau, 2025. 

Reportagem: Sob olhar de estudantes, Avenida Paulista vira laboratório de observação urbana

Lista de divisão dos grupos - Inhotim e Parque Municipal

https://docs.google.com/document/d/1af_nBHOgh3VwWyXm5mxpaWCduaTT5CnSUDSNAnrGgLI/edit?usp=sharing

Por favor preencham os nomes dos integrantes dos grupos na tabela - não passem de 8 alunos por grupo (e não menos que 7)

Para a aula de quinta-feira, 09/10

• Atualizar imagens dos vídeos Sketch Sensitivo nos slides (ou embutir o player com visualizador)
• Atualizar no post do blog um pequeno texto sobre o processo do Sketch Sensitivo, as dificuldade e descobertas e o que achou do resultado (e o que faria diferente)
• Fichamento de leitura da parte "A - Domínio Público" do livro Lições de Arquitetura, do Herman Hertzberger, (que vocês leram para aula passada)
• Procurar também relacionar a ideia da responsabilidade/liberdade que o Flusser aponta no texto DESIGN: OBSTÁCULO PARA A REMOÇÃO DE OBSTÁCULOS? e com alguns temas e exemplos levantados por Hertzberger no livro.
• (Pode relacionar também com as outras leituras e atividades da aula)
  
  
  

Organização visita Inhotim - Lista de alunos

 Oi pessoal, para começarmos a organizar a visita a Inhotim fizemos essa lista com os alunos que tem frequentado a disciplina. No total são 48 e o ônibus tem 40 lugares. Então vamos precisar organizar bem quem vai mesmo e quem vai poder ir de carro (pelo menos 2 carros com alunos se todos forem)

Por favor, preencham os seus dados e conversamos melhor na segunda-feira:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Emi97Wp0CkJBuhhb_C-eELvd5U7a8WomMv440ZH3CNU/edit?gid=0#gid=0